O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é uma alteração do neurodesenvolvimento. É uma síndrome que se manifesta nos primeiros anos de vida. É multifatorial, ou seja, não sabe ao certo se as alterações são de origem biológica, hereditária ou não. Sua causa é desconhecida e apresenta como características, comportamentos estereotipados e em muitos casos repetitivos, além de dificuldades de comunicação social, interação com os outros, contato visual e, atrasos na linguagem. Dessa forma, pode-se notar que o diagnóstico do TEA é um diagnóstico comportamental.
O TEA afeta uma em cada 50-60 crianças com idade de até 8 anos e é mais comum em meninos do que meninas. É conhecido como um problema do desenvolvimento cerebral e psicológico que faz com que a pessoa tenha dificuldades em domínios diferentes da vida, em especial na comunicação e interação social. A pessoa com autismo apresenta sintomas logo na primeira infância. Os sintomas podem incluir dificuldades no aprendizado ou no uso da linguagem, indiferença no tratamento com as pessoas, agitação sem explicação clara e comportamentos repetitivos ou estranhos.
O transtorno atinge de 1% a 2% da população mundial e, no Brasil, aproximadamente dois milhões de pessoas. A importância do diagnóstico precoce define o tratamento correto, que pode ser a chave para garantir uma melhor qualidade de vida para quem tem TEA. Também é relatada a dificuldade de identificar o autismo, porque ele ocorre por meio do diagnóstico clínico, da observação feita pelo profissional e dos relatos dos pais, professores e pessoas próximas.
A Deficiência Intelectual (DI) é um distúrbio do neurodesenvolvimento. Atinge em torno de 3 a 4% das crianças, que apresentam comportamentos abaixo do esperado para a sua idade cronológica, como dificuldades de adaptação, na aprendizagem, já que demoram mais tempo para aprender o mesmo conteúdo e em muitas situações do cotidiano não conseguem compreender sinais ou situações sociais.
Os sinais que podem indicar que algo não está dentro do esperado na DI são: falta de interesse pelas atividades dadas em sala de aula, pouca interação com os colegas e com a professora, dificuldade em coordenação motora (grossa e fina), dificuldade para identificar letras, desenvolver a fala de maneira satisfatória (a comunicação é uma das faculdades afetadas), dificuldade em se adaptar aos mais variados ambientes, entre outros.
Os diagnósticos de TEA/DI devem vir de um profissional da área da saúde, mas o tratamento pode ser realizado por meio de uma equipe multidisciplinar, ou seja, de várias áreas: psicologia ABA (TEA/DI), fonoaudiologia, pedagogia, psicopedagogia, terapia ocupacional e muito mais.
